喜报：仅2.3%，我校工商管理学院董帅副教授主持完成的科研项目成果纳入中国民办教育协会优秀成果公报

近日，从中国民办教育学会传来喜讯，由我校工商管理学院董帅副教授主持完成的项目《民办高校应用型人才培养质量提升研究》（批准号：CANFZG23135）经专家评审，成果等级评定为“良好”。该项目成果紧密围绕民办高校应用型人才培养的核心问题，进行了深入系统的理论与实践探索，取得了一系列具有重要价值的成果。

据悉，中国民办教育协会在2025年度共受理了514项规划课题（学校发展类）参加结题鉴定。经权威专家严格评审，最终仅有2项获评“优秀”，12项获评“良好”。我校董帅教授主持的课题从众多项目中脱颖而出，成功位列“良好”等级，该等级获评率仅约2.3%，充分彰显了该研究成果的较高学术价值与实践应用水平。

该研究成果聚焦民办高等教育高质量发展的核心使命，对应用型人才培养的关键环节与路径进行了深入且富有成效的探索。其成功结项不仅是我校教师在教育科研领域潜心钻研、锐意创新的重要体现，也是我校科研实力和师资水平持续提升的显著标志。

学校将继续支持广大教师深入开展高水平科学研究，持续推动优秀科研成果转化应用，为提升人才培养质量和学校内涵发展注入强劲动力。

成果特色介绍：

一、聚焦关键问题，探索系统研究路径

本课题深入贯彻落实国家重大战略与教育政策精神，以提升学生核心能力为目标，创新性地引入PDCA、QFD等全面质量管理方法，致力于推动民办高校专业设置、课程体系与教学方法的持续优化。研究重点聚焦于四大核心领域：培养目标与市场需求适配性分析、课程体系与实践教学优化、师资队伍与校企合作机制构建、质量评价体系完善。课题组综合运用案例研究、文献研究、比较研究及实地调研等多种方法，确保了研究的科学性与实践性。

二、提出创新模式，明确实践对策

研究结论指出，民办高校应用型人才培养质量提升的关键在于以“专创融合”为引领，系统重构人才培养模式，并强化课程思政与数字化教学能力的协同作用。课题构建了“价值整合与模式重构”理论框架，提出了从认知、主体、资源到考评四个维度的系统性对策建议：

认知维度：倡导深化全方位协同育人理念，学校、教师、学生需形成合力。

主体维度：建议健全多元协同育人机制，打造“专业导师+创业导师+产业导师”结合的师资队伍。

资源维度：强调夯实可持续的资源保障机制，统筹协调各方资源投入。

考评维度：主张建立全方位的考评实施体系，覆盖从知识获取到创业孵化的全过程。

三、成果丰硕，影响广泛

课题研究期间，团队在核心学术期刊上公开发表论文6篇，系统构建了一套多层次、可操作的民办高校应用型人才培养质量提升方案。相关成果已在多所民办高校中得到采纳实施，并在实践中取得了显著成效，学生学科竞赛获奖率、创业项目孵化数量及就业质量均得到有效提升。

尤为突出的是，课题阶段性成果在“2025年四川省高等教育学会应用型本科高校联盟会议”论文评选中荣获“特等奖”。同时，依托课题提出的“思政引领、课赛融通、专创融合”理念，课题组成员指导学生在中国好创意、大学生“挑战杯”、中华职业创新大赛、中国红色旅游大赛等多项国家级、省级重要赛事中屡获佳绩，共获得国家级奖项2项、省级奖项7项，充分验证了研究成果的实践效能与应用价值。

四、展望未来，持续完善

课题组同时指出，未来研究可在扩大样本覆盖范围、开展长周期效果追踪、深化校企协同育人内在机理等方面进一步深化，以期为民办高等教育高质量发展贡献更多智慧与方案。

本课题的研究成果，为民办高校应用型人才培养提供了重要的理论支撑与实践指南，对推动我国民办高等教育内涵式发展、提升人才培养质量具有积极的促进作用。