关于在全校范围内遴选2026-2027学年通识教育选修课的通知

关于在全校范围内遴选2026-2027学年

通识教育选修课的通知

各教学单位：

为深入贯彻落实学校2026年工作要点，进一步完善选修课程的数量、标准和内涵，丰富课程资源，现将在全校范围内遴选2026-2027学年通识教育选修课的相关事宜通知如下:

一、通识教育选修课

通识教育选修课是学校人才培养体系的重要组成部分，旨在引导学生广泛涉猎不同学科领域，拓展未来视野，增强文化理解与价值判断能力，培养科学精神、人文素养、审美情趣及创新思维。此次通识教育选修课申报共包含以下七个模块：思想政治教育；身心素质；人文社科；自然科学；人工智能与未来社会；艺术与审美；银杏特色课程。

模块一：思想政治教育

■设计理念

以史为镜，以理铸魂，贯通“四史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史），引导学生树立正确三观，增强国家意识与责任感，勇担民族复兴使命。

■核心内容

以马克思主义中国化成果、共同理想、爱国主义与时代精神为核心，系统学习“四史”中的光辉历程与伟大成就，理解社会主义从理论到实践的演进逻辑。

■教学预期

（1）通过融“四史”于思政教育，引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（2）通过历史与理论的贯通学习，理解和内化时代精神的核心内涵，培养学生明辨是非、创新实践的综合素养。

模块二：身心素养

■设计理念

关注学生身心协调发展，融合内在修养与外在塑造，帮助其建立积极健康的职业心态，提升社交礼仪与个人形象，锤炼坚韧体魄与意志品质。

■核心内容

包括但不仅限于职业心理学、服务礼仪、个人形象设计、体能训练等，涵盖自我认知、情绪管理、社交礼仪、形象管理与健康体能等主题。

■教学预期

（1）通过职业心理学习与礼仪形象训练，引导学生正确认识自我，培养健康职业心态与情绪管理能力，提升社交素养与职业风范。

（2）通过体能训练与身心整合，锤炼学生强健体魄与坚韧品格，培养良好的生活习惯与自律意识。

模块三：人文社科

■设计理念

厚植人文底蕴，涵养精神品格，拓展人文视野，提升思辨能力与价值判断力，增强文化自信与人文关怀。

■核心内容

涵盖文学经典、历史演变、哲学思想、社会学方法、传统文化等，贯通古今，融汇中西，注重跨文化比较与跨学科融合。

■教学预期

（1）理解人类文明发展脉络，增强文化认同与民族自信，提升审美情趣与历史洞察力。

（2）培养批判性思维与社会责任感，理解个体与社会、传统与现代的互动关系。

模块四：自然科学

■设计理念

培养科学精神、科学意识、科学态度与科学方法，拓展学生对自然科学的认知视野。

■核心内容

以基础科学、工程技术、环境科学、农业科学与食品科学为核心载体，系统学习科技文化、科技方法、科技伦理等主题，注重科学前沿与跨学科融合。

■教学预期

（1）激发学生的探求欲，提升对探索和创新的兴趣和能力。能够从科学角度理解、分析、解决问题。

（2）养成崇尚科学、投身科学的意识，养成学习和思考的习惯，在未来工作中体现良好的科学素养。

模块五：人工智能与未来社会

■设计理念

以人工智能思维、应用能力和伦理意识为核心，拓展学生对智能时代的认知视野，提升人工智能应用与跨学科融合能力。

■核心内容

包括但不仅限于人工智能概述、机器学习与深度学习、人工智能应用（使用火山引擎、DeepSeek、豆包等智能体简易操作及生成式AI写作）、人工智能伦理与安全、人工智能未来发展趋势，构建“思维意识—方法技能—工具使用—伦理道德”四位一体的科学认知体系。

■教学预期

（1）知识层面: 了解人工智能的基本概念、发展历程、核心技术以及典型应用，掌握人工智能的基本原理和方法。

（2）能力层面: 初步具备运用人工智能思维分析和解决问题的能力，能够将人工智能技术应用于自身专业领域，提升创新实践能力。

（3）素养层面: 树立正确的人工智能发展观，具备人工智能伦理意识和社会责任感，能够理性看待人工智能技术带来的机遇和挑战。

模块六：艺术与审美

■设计理念

帮助学生认识艺术本质，培养艺术思维，提高审美能力，提升人生境界。

■核心内容

包括但不仅限于艺术理论和美学（原理、批评与鉴赏、艺术史）、艺术实践与创作、跨学科与专题（艺术与科技、艺术与心理、艺术与社会）、艺术文化比较类课程等。

■教学预期

（1）通过艺术教学活动，满足学生审美需求，丰富精神世界，获得审美愉悦。

（2）通过艺术学习，使学生受到真、善、美的熏陶和感染，潜移默化地使其思想情感、人生态度、价值观念等向积极、正面的方向转化和提升。

（3）理解和吸收艺术精神，培养和运用艺术思维，提升学生艺术化创新能力。

模块七：银杏特色课程

■设计理念

以通识教育理念为导向，以人才培养目标前瞻性为着眼点，凸显我校银杏特色，促进学生知识、能力、人格的全面发展。

■核心内容

以银杏文化为内核，依托酒店与餐饮专业优势，融合银杏美学、川菜文化与酒店餐饮教育，推动教学改革与跨界融合。

■教学预期

（1）帮助学生深入理解学校文化的独特价值，掌握将文化元素转化为创新实践的专业能力，成为具有银杏特色文化底蕴和专业素养的应用型人才。

（2）通过提升人文情怀与职业品格，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、教学形式、学时、学分及选课对象

三、课程申报

（一）课程申报教师必须具备以下条件

1.开课教师须政治导向正确，理论观点鲜明，理论与实践有机结合，确保政治性、思想性、科学性、知识性、规范性；

2.开课教师须逻辑严谨清晰，内容丰富详实，语言生动准确，形式方法多样，注重师生互动、案例教学和现代信息技术应用；

3.开课教师应具有中级及以上职称，且有一年（含）以上教学经历，新开课教师若不具备以上条件，开课单位应组织申报教师试讲，通过试讲后方可开课。鼓励组建教学团队进行教学，鼓励跨学院、跨学科组建教学团队；

4.开课教师应对拟开设课程有较深入的研究，且已编写完成拟开课程的教学大纲等教学材料。

（二）申请开课应符合以下程序

1.对拟新开设通识教育选修课的开课教师，须填写《2026-2027学年通识教育选修课申报表》（附件1），并向开课单位提交申报材料，经开课单位资格审查且经学院负责人同意并签字后，提交上述材料到教学科研工作部备案。开课单位未批准的开课申请，教学科研工作部不予受理；

2.停开两学期（含）以上的课程再次开课，视为新增课程，按新开课的要求重新申报；

3.已确定为通识教育选修课的课程不再重新申报。

四、材料报送与时间要求

（一）请以开课单位报送以下材料：

1.《2026-2027学年通识教育选修课申报表》（附件1）；

2.《2026-2027学年通识教育选修课申报汇总表》（附件2）；

3.拟开设通识教育选修课的教学大纲。

（二）时间要求

请各开课单位于2026年6月8日（第十五教学周周一）前将电子版发送至邮箱：bingbing.song@gingkoc.edu.cn，纸质版由开课单位签字盖章后送至教学科研工作部（银杏楼408）。

附件(见一网通办）:

1.《2026-2027学年通识教育选修课申报表》

2.《2026-2027学年通识教育选修课申报汇总表》

                              教学科研工作部

                               2026年5月22日