关于开展校级课程思政教学团队建设项目申报工作的通知

各单位：

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政改革，充分发挥教师教学团队在人才培养中的主力军、主阵地、主渠道作用，立足我校应用型办学定位，推动专业教育与思政教育深度融合，构建全员、全程、全方位育人格局。经学校研究决定，启动本年度校级课程思政教学团队建设项目申报工作。现将有关事项通知如下：

一、建设目标

以课程思政建设为核心，以应用型人才培养为导向，聚焦各专业核心课程（群）、特色课程体系，组建结构合理、教学精湛、思政突出、成果丰硕的教学团队。通过为期1-2年的重点建设，打造一批思政理念先进、教学设计科学、教学效果显著、示范辐射力强的课程思政标杆教学团队。

依托团队建设，深化课程思政教学改革，挖掘各类课程蕴含的思政元素，创新应用型人才思政育人模式，破解专业教学与思政教育“两张皮”问题；培育一批优秀课程思政示范课、优秀教学案例、教改成果，提升教师课程思政教学能力与育人水平，助力学校应用型本科内涵建设和人才培养质量全面提升。

二、申报范围

全校开设且列入2025版本科人才培养方案的课程教学团队均可申报。优先支持对接区域产业链发展、契合应用型人才培养目标、拥有稳定课程体系和教学改革基础的专业课程团队。

三、申报条件

（一）团队结构合理。教学团队以课程（群）为建设单元，成员3-8人，结构合理，分工明确。团队负责人应为我校专任教师，政治立场坚定、师德师风优良，原则上应具有高级职称，长期从事一线教学工作，教学经验丰富，具备较强的教学改革组织能力和团队统筹能力。

（二）育人基础扎实。团队坚持立德树人理念，高度重视课程思政建设，已初步开展课程思政教学设计、课堂实践、案例积累等相关工作，教学效果良好，学生评价优良。团队成员无教学事故、无违规违纪记录。

（三）建设目标明确。团队能紧密结合应用型本科人才培养特点，立足专业岗位能力需求，明确课程思政建设思路、改革举措、年度计划与预期成果。建设内容贴合课程实际、贴合产业需求、贴合育人目标，具备较强的可行性和创新性。

（四）发展潜力突出。团队具备持续开展教学改革和思政建设的能力，计划围绕课程体系优化、思政元素挖掘、教学模式创新、实践育人融合、成果凝练推广等方面开展系统建设，能够保质保量完成建设任务。

四、建设内容

（一）深化课程思政体系建设。对标应用型人才培养标准，重构课程教学内容体系，系统梳理各门课程的思政内核，挖掘家国情怀、工匠精神、职业素养、创新思维、法治意识、社会责任等思政元素，建立贴合专业特色、适配岗位需求的课程思政资源库、案例库。

（二）创新思政教学模式方法。结合应用型课程实践性、应用性特点，推动课堂教学、实训实践、企业实习一体化思政育人改革，融合项目式、案例式、沉浸式、场景化教学模式，将思政教育贯穿教学全过程，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体育人目标。

（三）强化团队育人能力提升。常态化开展课程思政集体备课、教学研讨、听课评课、专题培训、教学观摩等活动，搭建团队交流学习平台，提升全体成员的思政教学设计、课堂实施、成果凝练能力，打造一支专业化、常态化的课程思政育人队伍。

（四）凝练推广特色育人成果。立足应用型办学特色，积极开展课程思政教学，申报教研课题、发表教改论文、建设精品示范课程、编写特色教材及讲义，培育可复制、可推广的课程思政教学成果，发挥示范引领和辐射带动作用。

五、建设周期与立项名额

（一）建设周期：本次课程思政教学团队建设项目周期为2年，自立项发文之日起计算。学校实行年度中期检查、期满结题验收的动态管理机制。

（二）立项名额：根据申报质量择优立项，兼顾各学院、各专业均衡发展。

六、申报材料及报送要求

（一）申报材料。各申报团队需如实填写《课程思政教学团队建设项目申报书》（见附件）。

（二）报送要求

1.材料纸质版：申报书一式2份、汇总表，经所在二级学院审核签字、加盖学院公章后报送教学科研工作部。

2.材料电子版：将申报书Word版及相关佐证材料，命名格式为“团队负责人+课程思政教学团队”，以学院为单位统一发送至指定邮箱。

（三）申报截止时间：2026年8月15日17:00，逾期不再受理申报。

七、评审与立项管理

（一）学院初审。各二级学院对本单位申报团队的资质、建设方案真实性和可行性进行严格初审，择优推荐，确保申报质量。

（二）学校评审。教学科研工作部组织专家进行综合评审，确定拟立项名单并公示。

（三）立项建设。公示无异议后，学校正式发文公布立项团队名单，对立项团队给予专项建设经费支持。建设期间，团队需严格按照建设方案推进各项工作，教学科研工作部定期开展督导检查，对进展滞后、整改不力的团队，将视情况暂停经费、限期整改直至撤销立项。

八、激励保障

（一）经费保障。学校对立项的校级课程思政教学团队拨付专项建设经费，用于团队教研活动、资源建设、培训交流、成果培育与推广等工作，经费使用严格按照学校财务管理制度执行。

（二）成果认定。团队建设期间形成的课程思政示范课、教学成果奖、教改课题、案例、论文、教材等成果，纳入教师教学业绩考核、评优评先、绩效考核的重要依据。

（三）优先推荐。验收优秀的校级课程思政教学团队，将优先推荐申报省级课程思政教学团队等更高层次建设项目。

九、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各二级学院要充分认识课程思政团队建设的重要意义，将其作为深化教育教学改革、提升育人质量的重要抓手，广泛动员、精心遴选，严格审核申报材料，杜绝形式主义。

（二）立足实际，突出特色。各申报团队要立足应用型本科人才培养定位，结合专业特色和课程特点，精心设计建设方案，聚焦实操性、创新性、实效性，避免同质化、空洞化建设。

（三）严格管理，务求实效。立项团队要压实建设责任，细化任务分工，稳步推进建设工作，按时完成中期检查和结题验收，切实产出高质量、可落地、可推广的课程思政育人成果。

联系人：李志文            联系电话：87979169

邮箱：zhiwen.li@gingkoc.edu.cn

附件1：课程思政教学团队申报书

附件2：课程思政教学团队申报汇总表

附件3：课程思政教学团队建设期基本工作任务